Μαθησιακές Δυσκολίες- Αντιμετώπιση

Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν απαντώνται σπάνια στα παιδιά. Απεναντίας, τα τελευταία χρόνια όλο και συχνότερες είναι οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο μαθησιακό κομμάτι. Αυτό δεν σημαίνει πως το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες ή δυσλεξία δεν είναι έξυπνο ή τεμπελιάζει. Απεναντίας, οι παράγοντες που αλληλεπιδρούν για τις δυσκολίες αυτές είναι πολλοί και διαφορετικοί, όπως γενετικοί, περιβαλλοντικοί ή ψυχολογικοί. 

Ωστόσο, η έγκαιρη αντιμετώπισή τους κρίνεται επιτακτική, καθώς όσο περνάει ο καιρός χωρίς την κατάλληλη υποστήριξη τα μαθησιακά προβλήματα συσσωρεύονται και πολλαπλασιάζονται καθώς εμπλέκονται και δυσκολίες στον συναισθηματικό (μειωμένη αυτοεκτίμηση) και κοινωνικό (απομόνωση) κόσμο του παιδιού.
Συνεπώς, είναι σημαντικό να λαμβάνει χώρα η διάγνωση των δυσκολιών που αντιμετωπίζει το παιδί όσο πιο νωρίς γίνεται. Ακόμα και ο ίδιος ο γονιός θα πρέπει να είναι υποψιασμένος για τα προβλήματα που πιθανόν να αντιμετωπίζει το παιδί, ήδη από την περίοδο του νηπιαγωγείου. Φυσικά είναι απαραίτητο και η νηπιαγωγός να εξετάζει εξατομικευμένα τις ιδιαίτερες δυσκολίες του κάθε νηπίου ώστε όπου υπάρχει η παραμικρή υποψία να ενημερώνεται ο γονέας ώστε να μπορεί να προβεί στην ανάλογη παρέμβαση.
Αφότου υπάρξουν έστω και οι ελάχιστες υποψίες για μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού είτε από τους γονείς είτε από τον/ την εκπαιδευτικό, ο γονέας χωρίς να χάσει χρόνο θα πρέπει να καλέσει στο σπίτι εξειδικευμένο στις μαθησιακές δυσκολίες ψυχολόγο ή  να τον επισκεφτεί μαζί με το παιδί, ώστε να διαγνωστούν τυχόν προβλήματα του παιδιού. Αν η διάγνωση γίνει εγκαίρως τα προβλήματα θα αντιμετωπιστούν αποτελεσματικότερα, συντομότερα και δεν θα πάρουν τις διαστάσεις που θα έπαιρναν αν δεν λάμβανε χώρα η κατάλληλη παρέμβαση.