Η Διαταραχή της Γραπτής Έκφρασης χαρακτηρίζεται από μειωμένη ικανότητα του παιδιού να συνθέσει ένα γραπτό κείμενο, η οποία χαρακτηρίζεται από λάθη στην γραμματική ή στον τονισμό, κακή οργάνωση των παραγράφων, πολύ κακό γράψιμο (Δυσγραφία), πολλά ορθογραφικά λάθη (Δυσορθογραφία).
Τα Διαγνωστικά κριτήρια για την Διαταραχή της Γραπτής Έκφρασης σύμφωνα με το DSΜ-ΙV είναι τα ακόλουθα:
1.Οι δεξιότητες γραφής, όπως μετρούνται με σταθμισμένες δοκιμασίες ατομικά είναι σημαντικά κατώτερες από τις αναμενόμενες της χρονολογικής ηλικίας του παιδιού, της νοημοσύνης του και της κατάλληλης για την ηλικία του εκπαίδευσης.
1.Οι δεξιότητες γραφής, όπως μετρούνται με σταθμισμένες δοκιμασίες ατομικά είναι σημαντικά κατώτερες από τις αναμενόμενες της χρονολογικής ηλικίας του παιδιού, της νοημοσύνης του και της κατάλληλης για την ηλικία του εκπαίδευσης.
2. Η διαταραχή στο Κριτήριο 1 παρεμποδίζει σημαντικά τη σχολική επίδοση ή τις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής όπου απαιτείται σύνθεση γραπτών κειμένων.
3. Εάν υπάρχει αισθητηριακό έλλειμμα ή βλάβη, οι δυσκολίες στις δεξιότητες της γραφής είναι πολύ περισσότερες από αυτές που προέρχονται από την διαταραχή.Μάλιστα, είναι συχνό το φαινόμενο η διαταραχή αυτή να συνυπάρχει με Διαταραχή της Ανάγνωσης (Δυσλεξία) ή Διαταραχή των Μαθηματικών (Δυσαριθμησία), ενώ είναι πολύ σπάνιο να εμφανιστεί μόνη της. Συνήθως η διαταραχή αυτή φανερώνεται στη δεύτερη τάξη Δημοτικού ή κάποιες φορές και αργότερα. Συχνά το κακό γράψιμο (Δυσγραφία) οφείλεται σε προβλήματα στον κινητικό συντονισμό (Δυσπραξία) οπότε αναφερόμαστε στην Αναπτυξιακή Διαταραχή του Συντονισμού των κινήσεων.
Το παιδί με δυσγραφία μπορεί να έχει μια καλή ακαδημαϊκή πορεία, αρκεί να λάβει εγκαίρως την κατάλληλη, εξειδικευμένη βοήθεια. Αυτή περιλαμβάνει ειδική διαπαιδαγώγηση και εργοθεραπεία. Οι θεραπείες θα βοηθήσουν το παιδί να βελτιώσει την γραπτή έκφραση, την ορθογραφία, την φωνολογική ενημερότητα καθώς και τις γραφοκινητικές δεξιότητες του παιδιού. Η αυτεπάρκεια που θα νιώσει το παιδί με την βοήθεια της εξειδικευμένης βοήθειας που θα λάβει θα συμβάλει θετικά στην βελτίωση της ακαδημαϊκής του επίδοσης, στην ανάπτυξη της αυτοεκτίμησής του και στην βελτίωση των κοινωνικών του αλληλεπιδράσεων.
